
羽燕池畔,綠蔭夾岸,飛鳥(niǎo)在水面、濕地起起落落。洋湖濕地公園作為湖南省長(cháng)沙市城區最大的濕地公園,已成為市民必不可少的網(wǎng)紅打卡點(diǎn)。昔日荒草叢生的“圍垸”,現在不僅變?yōu)槭忻裼^(guān)景、賞水的好去處,還在造就一座洋湖生態(tài)城,成為置業(yè)新寵。
這一切離不開(kāi)水的滋養,掩映在洋湖國家濕地公園里的洋湖再生水廠(chǎng),利用人工濕地、城市濕地讓污水處理廠(chǎng)尾水通過(guò)生態(tài)利用的方式回歸自然水系。記者近日跟隨參觀(guān)團,近距離了解了這座污水處理廠(chǎng)的運作模式。
生態(tài)技術(shù)為污水處理提供“新武器”
洋湖再生水廠(chǎng)總納污面積約46平方公里,服務(wù)人口約50萬(wàn)人,是長(cháng)沙市區內一座大型污水處理廠(chǎng)。這家污水處理廠(chǎng)獨創(chuàng )“MSBR+人工濕地+濕地公園”組合工藝,在污水處理和資源循環(huán)利用上實(shí)現了污水零排放與凈水零索取的雙重創(chuàng )新。
污水從市政管網(wǎng)進(jìn)入洋湖再生水廠(chǎng)后,將經(jīng)歷一段奇妙的“再生”旅程。
首先,城市污水經(jīng)過(guò)粗格柵、細格柵等設備進(jìn)行一級物理處理,將水中的垃圾、砂粒等去除。隨后,污水進(jìn)入MSBR池進(jìn)行二級生化處理,通過(guò)微生物的降解作用,進(jìn)一步去除水中的有機物、氮、磷等污染物。
此次污水已變?yōu)槌鞘兄兴?,即能達標排放的污水,但水質(zhì)并不清澈。生態(tài)技術(shù)為污水處理提供了“新武器”。
站在經(jīng)處理過(guò)的再生水排水口,湖南先導洋湖再生水有限公司的左鋒介紹道:“人工濕地通過(guò)模擬自然濕地,由碎石等介質(zhì)、水生植物、微生物和水體組成復合體,使水質(zhì)得到不同程度的改善,實(shí)現污水的資源化、無(wú)害化。人工濕地污水處理系統還具有建設費用低,運行成本低,管理簡(jiǎn)單的特點(diǎn)?!?br />
污水經(jīng)過(guò)人工濕地的深度凈化,出水水質(zhì)優(yōu)于地表水準Ⅳ類(lèi)水質(zhì)標準,經(jīng)加氯消毒后供城市雜用。
“為滿(mǎn)足濕地的用水量,從而減輕水資源緊缺現象,再生水廠(chǎng)處理后的出水一部分進(jìn)入洋湖國家濕地公園后進(jìn)行再生利用,這樣既解決了城市治污問(wèn)題,又增加了城市生態(tài)景觀(guān),一部分用于洋湖生態(tài)新城內綠化澆灑、道路清掃和居民沖廁等城市雜用水,既解決了治污問(wèn)題,又實(shí)現了污水再生利用?!弊箐h說(shuō)。
污水“大循環(huán)”利用系統協(xié)同運作
再生水廠(chǎng)提供了穩定、高品質(zhì)的城市雜用水,開(kāi)發(fā)了城市第二水源,還并不是最厲害之處。
光伏電站發(fā)電回用于污水處理,減少電能消耗。據左鋒介紹,洋湖再生水廠(chǎng)分布式光伏項目位于洋湖總部經(jīng)濟區,是湖南湘江新區首批“兩型”示范項目。項目一共將安裝7000多塊光伏板,每年能提供綠電360萬(wàn)千瓦時(shí),實(shí)現再生水廠(chǎng)約20%耗電量的自給。
同時(shí),再生水廠(chǎng)將尾水余熱用于區域能源供能?!巴ㄋ椎刂v,水源熱泵技術(shù)在夏天利用地球水體自然散熱后的低溫水作為冷源,冬天利用地球水體所儲藏的太陽(yáng)能資源作為熱源,分別為建筑供冷供熱?!弊箐h向來(lái)訪(fǎng)者介紹道。區域能源站實(shí)現了夏季集中供冷、冬季集中供熱,滿(mǎn)足了居民對美好生活的期待。
此外,再生水廠(chǎng)下屬的肥料廠(chǎng)將每年收集人工濕地和洋湖濕地1000噸植物秸稈發(fā)酵制備有機肥,實(shí)現能源的自給自足和廢棄物的循環(huán)利用。
在綠色低碳的污水“大循環(huán)”利用系統協(xié)同運作下,不僅實(shí)現了洋湖再生水廠(chǎng)近零碳排放,而且大大提升了洋湖新城的生態(tài)環(huán)境和居民的生活品質(zhì)。
洋湖再生水廠(chǎng)也因此入選生態(tài)環(huán)境部、住建部聯(lián)合發(fā)布的全國第一批面向公眾開(kāi)放環(huán)保設施名單,獲湖南省資源循環(huán)利用典型案例、省科普基地、省環(huán)境教育基地、省園林式單位、省環(huán)境治理行業(yè)先鋒企業(yè)、市水情教育基地等10余項榮譽(yù),與中南大學(xué)等多所高校共建校企合作人才培養基地、教學(xué)實(shí)習基地。
來(lái)源:中國環(huán)境